Programme BTS Électrotechnique (à partir de 2022)
Référentiel des compétences BTS Électrotechnique — Éduscol STI
1. Objectifs de la formation
Le BTS Électrotechnique forme des techniciens supérieurs capables de concevoir, réaliser, mettre en service et maintenir des systèmes et équipements électriques et électrotechniques dans les secteurs industriels et tertiaires.
- Durée : 2 ans (STS1 et STS2)
- Diplôme national de niveau Bac+2
- Alternance possible
- Accès : Bac STI2D (EE, SIN), Bac Pro MELEC, Bac général SI
2. Référentiel de compétences (2022)
Les 6 compétences
Le référentiel 2022 est organisé autour de 6 compétences :
| Compétence | Intitulé |
|---|---|
| C1 | Communiquer |
| C2 | Analyser |
| C3 | Concevoir |
| C4 | Réaliser |
| C5 | Vérifier / Valider |
| C6 | Maintenir |
Détail des compétences
C1 — Communiquer - Rédiger des documents techniques (schémas, notices, rapports) - Présenter une solution à un client ou à une équipe - Exploiter une documentation technique en français et en anglais
C2 — Analyser - Analyser le cahier des charges d'une installation ou d'un équipement - Identifier les contraintes réglementaires et normatives (NFC 15-100, UTE…) - Analyser les plans et schémas électriques existants
C3 — Concevoir - Choisir et dimensionner les équipements et composants - Réaliser les schémas électriques et plans d'implantation - Concevoir le câblage d'une armoire de commande - Rédiger le dossier de réalisation
C4 — Réaliser - Préparer et organiser les travaux - Câbler et raccorder les installations BT et HTA - Configurer et paramétrer variateurs, automates, protections - Réaliser la mise en service
C5 — Vérifier / Valider - Effectuer les essais et mesures de réception - Vérifier la conformité à la réglementation et au CdC - Rédiger le procès-verbal de réception
C6 — Maintenir - Diagnostiquer les pannes et dysfonctionnements - Réaliser la maintenance préventive et corrective - Remettre en service et rédiger le compte rendu d'intervention
3. Domaines d'application
- Distribution et production d'énergie électrique (BT, HTA)
- Réseaux électriques industriels et tertiaires
- Machines électriques tournantes (moteurs, alternateurs, transformateurs)
- Électronique de puissance et variateurs de vitesse
- Automatismes et systèmes de contrôle-commande
- Installations photovoltaïques et énergies renouvelables
4. Lien avec le cycle en V de l'ingénierie système
Un alignement quasi-parfait
Les 6 compétences du BTS Électrotechnique épousent exactement les phases du cycle en V, avec en plus la phase de maintenance (après livraison) :
graph LR
A["📋 C2 — Analyser<br/>Analyse du CdC<br/>Contraintes normatives"] --> B["📐 C3 — Concevoir<br/>Dimensionnement<br/>Schémas électriques"]
B --> C["🔧 C4 — Réaliser<br/>Câblage, raccordement<br/>Paramétrage variateurs/automates"]
C --> D["🔬 C5 — Vérifier<br/>Essais, mesures<br/>Procès-verbal de réception"]
D --> E["✅ C5 — Valider<br/>Conformité CdC<br/>Conformité réglementaire"]
E --> F["🔁 C6 — Maintenir<br/>Diagnostic, MCO<br/>Compte-rendu d'intervention"]
A:::analyse
B:::conc
C:::real
D:::valid
E:::valid
F:::maint
classDef analyse fill:#3F51B5,color:#fff,stroke:#3F51B5
classDef conc fill:#7B1FA2,color:#fff,stroke:#7B1FA2
classDef real fill:#E53935,color:#fff,stroke:#E53935
classDef valid fill:#43A047,color:#fff,stroke:#43A047
classDef maint fill:#F57C00,color:#fff,stroke:#F57C00| Couleur | Compétence BTS | Phase du cycle en V |
|---|---|---|
| 🔵 Bleu | C2 — Analyser | Haut gauche : analyse du besoin, du CdC |
| 🟣 Violet | C3 — Concevoir | Branche descendante : conception, dimensionnement |
| 🔴 Rouge | C4 — Réaliser | Bas du V : câblage, mise en service |
| 🟢 Vert | C5 — Vérifier/Valider | Branche ascendante : essais, réception |
| 🟠 Orange | C6 — Maintenir | Phase MCO post-livraison |
| (transverse) | C1 — Communiquer | Toutes les phases |
Pertinence du cycle en V en BTS Élec
En BTS Électrotechnique, le cycle en V est moins théorisé qu'en SI ou BUT GEII, mais il structure implicitement toutes les activités du technicien : d'un chantier de câblage à la réception d'une installation. Le montrer explicitement en cours donne du sens aux compétences et prépare les étudiants à comprendre leur place dans le processus industriel global.
5. Structure de la formation
Matières et volumes horaires
| Matière | Volume STS1 | Volume STS2 |
|---|---|---|
| Mathématiques et sciences physiques | 3h/sem | 3h/sem |
| Électrotechnique | 5h/sem | 5h/sem |
| Machines électriques | 3h/sem | 3h/sem |
| Électronique de puissance | 3h/sem | 3h/sem |
| Automatismes | 3h/sem | 3h/sem |
| Études des systèmes (TP) | 6h/sem | 6h/sem |
| Communication et documentation | 2h/sem | 2h/sem |
| Anglais | 2h/sem | 2h/sem |
| Stage en entreprise | — | 8 semaines |
Épreuves du BTS
| Épreuve | Contenu | Coefficient |
|---|---|---|
| E1 — Culture générale et expression | Expression écrite | 3 |
| E2 — Langue vivante | Anglais technique | 2 |
| E3 — Mathématiques et sciences physiques | Calculs, physique | 3 |
| E4 — Étude des systèmes électrotechniques | Analyse, conception sur dossier | 5 |
| E5 — Électrotechnique appliquée | TP et mise en situation | 5 |
| E6 — Rapport de stage | Stage entreprise + soutenance | 3 |
6. Formaliser une séquence pédagogique en BTS Électrotechnique
Étape 1 — Identifier la compétence et le système support
Compétence : C5 — Vérifier / Valider
Système : [ex. variateur de vitesse + moteur asynchrone]
Niveau : STS2
Prérequis : C4 réalisé (câblage et paramétrage effectués)
Étape 2 — Construire le tableau de séquence
| Séance | Type | Durée | Contenus | Compétence | Phase V |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Cours | 1h | Normes de réception, PV de recette | C1 + C2 | Haut gauche |
| 2 | TD | 2h | Procédure d'essais — anticipation des mesures | C5 | Branche asc. |
| 3 | TP | 4h | Essais sur banc réel — mesures et relevés | C4 + C5 | Bas du V |
| 4 | TP | 2h | Rédaction du procès-verbal de réception | C1 + C5 | Haut droit |
Étape 3 — Intégrer la réglementation
En BTS Électrotechnique, la dimension normative et réglementaire est incontournable :
- NFC 15-100 — installations BT
- NFC 18-510 — habilitation électrique
- IEC 60364 — installations basse tension
- Intégrer ces références dans la séquence montre la professionnalisation
Étape 4 — Évaluation
| Modalité | Compétences | Correspondance épreuve |
|---|---|---|
| TP noté sur banc | C4, C5 | E5 |
| Rapport écrit | C1, C2, C3 | E4 |
| Oral de stage | C1 à C6 | E6 |
7. Liens avec les autres formations
| Formation | Lien |
|---|---|
| Bac STI2D EE | Accès privilégié en amont |
| Bac Pro MELEC | Accès possible avec mise à niveau |
| BUT GEII ÉMÉ | Poursuite d'études la plus naturelle |
| Licence Pro génie électrique | Poursuite après BTS + expérience |
Source : Ministère de l'Éducation Nationale — Éduscol STI, référentiel 2022